广东实验顺德中学被构想为一个充满活力的教育校园，旨在支持学术卓越、社交互动以及对环境的响应能力。该总体规划设计可容纳约 2,000 名 13 至 16 岁的学生，将教学、住宿和休闲设施整合为一个连贯且气候适应性强的环境。建筑设计借鉴“村落”理念——开放式庭院、遮阳步道与公共广场促进互动与归属感。校园核心为集会区和田径跑道，周围布置了各类教学及功能建筑，以实现便捷通达与协同效应。通过垂直通风井、遮阳走廊以及通透的底层空间，校园优先考虑被动降温、自然采光与通行流线，营造健康而整体的学习环境。
Location
Guangdong, China
Completion
2009
GFA
91,082 sqm
Client
Guangdong Dongyiwan Property Dev. Co. Ltd
Services
Architecture
气候响应型学习环境
广东实验顺德中学的建筑语言旨在兼顾学术成长与环境敏感性。简约的建筑几何形态通过竖向百叶和深嵌开口得以柔化，这些设计不仅促进自然通风，还提供热防护。模块化的教室楼群由开放走廊相连，实现视觉通透与便捷流线，同时优化日光利用。浅色混凝土与穿孔金属网的材质搭配，体现了学校功能性清晰与被动设计策略，加强了日常学习生活中的可持续框架。建筑布局通过节奏感与重复性营造出宁静有序的学习环境。实体与空隙、光影的互动设计，鼓励专注与觉察，同时强化学校培养有纪律、具前瞻性人才的教育理念。
清晰与连通的校园
广东实验顺德中学的总体规划以秩序、可达性和人性化尺度为核心。校园由理性格栅界定，将教室、宿舍、图书馆、体育馆及运动场等多样功能有序组织，形成清晰易辨的布局。流线穿插绿地与遮荫庭院，为严谨的学术环境提供片刻休憩。建筑语言简洁模块化，针对热带气候设计宽檐、带遮蔽的走廊以及通风良好的室内空间。白色混凝土与中性色调的材质搭配增强日光采入，营造宁静氛围，使建筑形式与学校培养有纪律、富好奇心学习者的使命相呼应。
广东实验顺德中学的建筑体现了以结构、透明性及关怀学习者环境为核心的教育理念。空间清晰度与被动设计策略不仅提升能源效率，也关注师生的心理健康。通过将功能与形式相结合，校园成为学术成长的有目的、持久框架，同时促进社区感，并激励未来世代的发展。
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